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La Juventud de hoy no se aferra a la racionalidad cartesiana, más bien busca liberarse irse a lo práctico, a lo vivencial y a lo menos problemático. Hay una adicción socialmente promovida, formando nuevos modos de subjetividades que bajo un deseo responde a las necesidades sociales. Reflexionar desde este escenario nos permite ir en búsqueda de desarrollar procesos pedagógicos que contribuyan a la formación de las y los educando ajustada a los nuevos tiempos contemporáneos.Han surgido espacios mediáticos de educación no convencionales, que colocan en cuestión el papel de la institución escolar, como productora del conocimiento, de valores, de cultura, entre otros. No quiero decir con esto que la escuela va a desaparecer, sino que comienza hacer desplazada, se está debilitando, pierde fuerza. Hoy el saber social se actualiza mediante la información (cultura mass-mediática), la tendencia es hacia la imagen, se desarrolla un lenguaje informatizado y computarizado, ese lenguaje de iconos, códigos, conforman una racionalidad.